Economic development through clusters-understanding the idea of cooperation in the opinion of students : a case study

Purpose: The purpose of the paper is to check how students understand cooperation, which is very important in the contemporary market functioning. Design/Methodology/Approach: The paper presents a review of literature devoted to the concept of cooperation, co-opetition, and networking and a review of literature and research demonstrating the role of universities in economic development. To find out how students understand the concept of cooperation, co-opetition, and networking, a survey was conducted among university students in selected European regions. This paper uses the example of the University of Applied Sciences case study in Nysa, in Opolskie Voivodeship in Poland. Findings: The earlier conducted research among cluster managers demonstrates that one of the main reasons for the collapse of clusters is mental barriers. In many cases, members of cluster initiatives do not understand cooperation and co-opetition when joining them. They expect additional benefits, but without their own engagement and acquiring the skill of cooperation. Depopulation and migration processes in some regions are a big problem for the regional market. In subject literature, it is stressed that strong clusters can support regional development, which is particularly important in the case of small and weak regions in terms of endogenous factors. Practical Implications: Each year, university graduates enter the labor market, and in the future, some of them will be members of various business networks, including cluster networks. Through a survey study, it attempted to verify how students understand the concept of cooperation and clustering. Originality/value: This article illustrates how the learning process can be focused on finding solutions about strengthening knowledge and competencies for cooperation.peer-reviewe

Rola struktur klastrowych w rozwoju miast w perspektywie 2020 (aspekt turystyczny)

The article presents considerations on the possible impact of cluster structures on urban development in the new perspective 2014–2020. The main purpose of the article is to show the topic of cluster and urban development inteacts in the aspect of tourism. In the article the basic assumptions of the cluster concept, including in particular tourism clusters were presented. Also the policy of urban development and clusters in the dimension of the EU and national perspective to 2020 was taken into consideration. To answer the following questions: whether the city recognizes the impact of the operating structures of cluster? If there is any relationship between the supporting clusters and the supporting of urban areas in the strategic documents? It is possibile to function effectively tourism clusters in the cities? The article provides numerous examples of urban clusters, in particular presents urban tourism clusters (abroad examples).W artykule podjęte zostały rozważania dotyczące możliwości wpływu struktur klastrowych na rozwój miast w nowej perspektywie okresu 2014–2020. Głównym celem artykułu było wskazanie, jak tematyki klastrów i rozwoju miast w aspekcie turystyki wzajemnie na siebie oddziałują. Zaprezentowano podstawowe założenia koncepcji klastrów, w tym w sposób szczególny klastrów turystycznych. Następnie przeanalizowano politykę rozwoju miast i klastrów w wymiarze unijnym i krajowym w perspektywie do 2020 r. Podjęto próbę odpowiedzi na pytania: Czy miasta dostrzegają oddziaływanie funkcjonujących struktur klastrowych? Czy dostrzega się związek pomiędzy wspieraniem klastrów a wspieraniem obszarów miejskich w dokumentach strategicznych? Czy w miastach mogą skutecznie funkcjonować klastry turystyczne? W artykule podano liczne przykłady klastrów miejskich, w sposób szczególny prezentując miejskie klastry turystyczne (przykłady zagraniczne)

Rola struktur klastrowych w rozwoju miast w perspektywie 2020 (aspekt turystyczny)

The article presents considerations on the possible impact of cluster structures on urban development in the new perspective 2014–2020. The main purpose of the article is to show the topic of cluster and urban development inteacts in the aspect of tourism. In the article the basic assumptions of the cluster concept, including in particular tourism clusters were presented. Also the policy of urban development and clusters in the dimension of the EU and national perspective to 2020 was taken into consideration. To answer the following questions: whether the city recognizes the impact of the operating structures of cluster? If there is any relationship between the supporting clusters and the supporting of urban areas in the strategic documents? It is possibile to function effectively tourism clusters in the cities? The article provides numerous examples of urban clusters, in particular presents urban tourism clusters (abroad examples).W artykule podjęte zostały rozważania dotyczące możliwości wpływu struktur klastrowych na rozwój miast w nowej perspektywie okresu 2014–2020. Głównym celem artykułu było wskazanie, jak tematyki klastrów i rozwoju miast w aspekcie turystyki wzajemnie na siebie oddziałują. Zaprezentowano podstawowe założenia koncepcji klastrów, w tym w sposób szczególny klastrów turystycznych. Następnie przeanalizowano politykę rozwoju miast i klastrów w wymiarze unijnym i krajowym w perspektywie do 2020 r. Podjęto próbę odpowiedzi na pytania: Czy miasta dostrzegają oddziaływanie funkcjonujących struktur klastrowych? Czy dostrzega się związek pomiędzy wspieraniem klastrów a wspieraniem obszarów miejskich w dokumentach strategicznych? Czy w miastach mogą skutecznie funkcjonować klastry turystyczne? W artykule podano liczne przykłady klastrów miejskich, w sposób szczególny prezentując miejskie klastry turystyczne (przykłady zagraniczne)

The importance of transfer of knowledge and education for rural development

W artykule podjęte zostały rozważania dotyczące możliwości transferu wiedzy i wykorzystania nowych form edukacji dla mieszkańców obszarów wiejskich. Głównym celem artykułu było wskazanie na znaczenie wiedzy i edukacji jako istotnych elementów rozwoju obszarów wiejskich. Tematyka wiedzy i edukacji niezmiennie się tu łączy, gdyż poprzez sprawne systemy edukacyjne gromadzimy wiedzę, którą następnie możemy przetwarzać, uzupełniać i kreować jej nowe zasoby. Konstrukcję artykułu wraz z wprowadzeniem tworzy pięć części. Początkowo podjęto się analizy pojęcia i znaczenia wiedzy i jej dyfuzji dla rozwoju mieszkańców obszarów wiejskich. Następnie zbadano, jak zjawisko wiedzy i edukacji zostało opisane w wybranych dokumentach unijnych, z uwzględnieniem obszarów wiejskich. W kolejnej części zbadano to samo zagadnienie, ale w perspektywie wybranych dokumentów poziomu krajowego (również ze szczególnym uwzględnieniem obszarów wiejskich). W czwartej części omówiono wybrane, możliwe do zastosowania na obszarach wiejskich nowe formy kształcenia i transferu wiedzy. W ostatniej części zaprezentowano możliwe do zastosowania w procesie kształcenia i transferu wiedzy nowoczesne technologie informacyjne i podano przykłady ich zastosowania. Artykuł przygotowany został w oparciu o analizę desk research danych wtórnych, głównie artykułów i publikacji krajowych oraz dokumentów urzędowych szczebla unijnego i krajowego nowego okresu programowania na lata 2014–2020. Analiza przeprowadzona została również wśród zasobów internetowych.In the article there has been reflection on the possibility of transfer of knowledge and the use of new forms of education for inhabitants of rural areas. The main goal of this article was to show the importance of knowledge and education as essential elements of rural development. The subject matter of knowledge and education is invariably connected here, because through efficient education systems we gather knowledge, which we can later process, complement and create its new resources. The article with the introduction consists of five parts. Initially, it was to analyze the concept and importance of knowledge and its diffusion for the development of rural population. Then, we investigated how the phenomenon of knowledge and education has been described in some documents of the EU, including rural areas. In the next part we examined the same issue, but in the perspective of selected documents at the national level (also with special emphasis on rural areas). In the fourth part we discussed some new forms of education and knowledge transfer feasible in rural areas. The final section presents modern information technologies possible to use in the process of education and knowledge transfer and provides examples of their use

Czynniki innowacyjności polskich regionów

W artykule analizuje się czynniki innowacyjności w kontekście ich wiodącej albo wspomagającej roli w rozwoju regionów w Polsce. Głównym celem analizy jest określenie, które z czynników oddziałują na cały region, a które są istotne przede wszystkim dla rozwoju regionalnych centrów. Analiza wybranych charakterystyk innowacyjności w układzie regionalnym Polski prowadzi do konkluzji, że wiele działań związanych z innowacyjnością, ze względu na związane z nimi procesy decyzyjne oraz formy finansowania i zarządzania, ma tendencję do lokowania się w największych ośrodkach miejskich z regionalnymi i ponadregionalnymi funkcjami administracyjnymi. Oznacza to, że zróżnicowanie polskich regionów (województw) pod względem innowacyjności jest praktycznie tożsame z innowacyjnością charakteryzującą ich główne ośrodki miejskie. Regiony nie wzmacniają rozwoju swoich centrów, ale ich główne ośrodki miejskie są katalizatorami innowacyjnego rozwoju. W artykule wykorzystano analizę desk research (literatura przedmiotu oraz wybrane dokumenty strategiczne regionów)

Pobudzanie innowacji i przedsiębiorczości w polskiej gospodarce

The aim of the article is to examine and assess selected aspects contributing to innovativeness of economy and inciatives used by the Polish government to stimulate the development of innovation and entrepreneurship. in the economy. To achieve this goal, the authors analyzed the dynamics of changes in business environment institutions and the actions and programs conducted in Poland at national level. As a result of the research, it can be stated that the activities undertaken in Poland resulted in numerous BEIs institutions and Poland has developed friendly environment for business. The conducted research confirms the increase of employment in R&D in private sector and a constat increase in R&D finacing by private sector

Process approach in managing the quality of education

Purpose: The aim of the article is to present a proposal for a model of educational quality management system using a process approach for technical universities too. Design/Methodology/Approach: The theoretical part of the article discusses the issue of an education quality management system for technical universities in terms of processes. Further, the activities carried out by universities in the field of the teaching process were identified. A top-down method was used to define the general areas of the universities' didactic activities. In the next stage, the processes carried out at a technical university were divided into managerial, core and suppository ones. Findings: On the basis of a case study, it is possible to apply a process approach to the management of educational activities. Practical Implications: The proposed system of education quality management using a process approach together can be implemented in every technical university. Originality/value: The research conducted at a selected technical university allowed for the development of an original model of an education quality management system based on a process approach. This is a new model proposed for an institution operating in the field of higher education. In practice, such institutions are managed based on classical, vertical, and organizational structures.peer-reviewe